طلبة قسم اللغة الإنجليزية ينظمون ورشة عمل حول مهارات التحدث بالذكاء الاصطناعي في مدرسة هولير الثالثة الأهلية
نظّم عدد من طلبة قسم اللغة الإنجليزية في جامعة جيهان–أربيل، يوم الثلاثاء الموافق 27/10/2026، ورشة عمل تعليمية بعنوان «مهارات التحدث باستخدام الذكاء الاصطناعي» في مدرسة هولير الثالثة الأهلية، بإشراف المدرس بولة تحسين محمد، رئيس قسم اللغة الإنجليزية.
استقبل السيد عبد الله حامد، مدير المدرسة، طلبة الجامعة بحفاوة عند وصولهم، وقدّم طالبا المرحلة الثانية، زهراء جمعة ككسور وعماد عيسى شاولات، عروضاً توضيحية حول دور الذكاء الاصطناعي في تعلم اللغة الإنجليزية، استعرضا فيها كيفية توظيف تطبيقي ChatGPT وGoogle Gemini في إجراء محادثات تفاعلية، وخلق مواقف حياتية واقعية للتحدث، وتقديم تعبيرات عملية، وتوفير تغذية راجعة تدعم الممارسة اللغوية. كما سلّطا الضوء على دور هذه الأدوات في مساعدة المتعلمين على تكوين الجمل، وتوسيع حصيلتهم اللغوية، وتحسين الطلاقة في المحادثة، وتعزيز ثقتهم بأنفسهم عند التواصل باللغة الإنجليزية.
من جانب آخر، استعرض طلبة المرحلة الثالثة، صبا أياد عبد الواحد وتوار أنور عزيز وكژيان أنور علي، مجموعة من التطبيقات المتخصصة المدعومة بالذكاء الاصطناعي والمصممة لتعزيز قدرات المتعلمين في التحدث، فقدّموا تطبيق ELSA Speak بوصفه أداة لتحسين النطق وتحديد أخطائه وتطوير الطلاقة، وتطبيق Duolingo Max بوصفه أداة لإشراك المتعلمين في محادثات تفاعلية وممارسة التواصل في مواقف الحياة الواقعية، وتطبيق Speak AI بوصفه أداة لتطوير التحدث العفوي وتحسين التعبير الشفهي وتعزيز مهارات التواصل عموماً، ومن خلال العروض التطبيقية، أوضح الطلبة كيف يمكن لهذه التقنيات توفير تدريبات مخصصة على التحدث، وتشجيع المشاركة الفاعلة، ومساعدة المتعلمين على التغلب على التردد عند التحدث باللغة الإنجليزية.
أكدت الورشة أهمية أدوات الذكاء الاصطناعي في دعم طرائق تدريس اللغة الإنجليزية التقليدية، من خلال توفير فرص سهلة الوصول وتفاعلية وجذابة لممارسة اللغة، كما شجعت تلاميذ المدرسة على استكشاف هذه التقنيات واستخدامها بمسؤولية بوصفها مصادر تعليمية مساندة تسهم في تحسين النطق، وتوسيع الحصيلة اللغوية، وتطوير الطلاقة، وتعزيز القدرة على التواصل الفعّال باللغة الإنجليزية.
اختُتمت الفعالية بالتأكيد على أهمية التعاون التعليمي بين جامعة جيهان–أربيل ومدرسة هولير الثالثة الأهلية.
